力作不廢細工夫：《葉：百年動蕩中的一個中國家庭》批注與校仇
作者：劉宇赤（南省岳陽市委黨校副校長、研討員）
來源：作者授權 儒家網 發布
時間：孔子二五六六年歲次乙未臘月廿四日甲寅
耶穌2016年2月2日
一
“家國同構”是中國傳統社會管理的一個主要特征。家族繁衍折射出國家興衰，社會變革影響著家業傳承。《葉：百年動蕩中的一個中國家庭》（〔美〕周錫教學場地瑞著，史金金、孟繁之、朱琳菲譯，山西國民出書社2014年版，以下簡稱《葉》書），恰是試圖提醒“從晚清到平易近國、再到共和國，時代大水中的家族命運沉浮，”同時又展現一個東方年夜國的現代化進程。
作者周錫瑞（Joseph W.Esherick）是american研討中國近代史的有名學者。他以一個史學家的嚴謹治學態度，運用口述史的研討方式，以族譜、年譜、傳記、回憶錄為重講座場地要文獻，以檔案、日記、詩文、方志、評論為輔助資料，以對葉家眾多成員的采訪為無益補充，給讀者供給了一幅確實可托、鮮活生動，而又分歧于傳統“野史”的家庭流變場景畫。好比葉家是若何通過招募義勇、組織武裝把本身與朝廷捆綁在一駕“戰車”之上，又是若何通過讀圣賢書、走科舉路來鞏固家庭的社會位置；而在順昌逆亡的時代年夜潮之中，又怎樣與舊體制分道揚鑣，個人在選擇分歧價值與途徑的同時，又怎樣警惕謹慎地維系家族關系。
眾所周知，在中國家族文明中，修譜被看著一項非常主要的任務。可是修成的家譜往往很是簡約，如規范社會責任、家庭關系和個人修為的家規，或為條格式的訓令，或為四言八句的警語，年夜同小異。人物之間只要名字、輩份和彼此關系而缺少具體故事，即便是主要人物的“豐功偉績”，也只作注釋普通的“輕描淡寫”，至于越軌、過掉等“家丑”，別說外揚，連內載似乎都違禁忌。加之記男不記女，除非娶進男子上兩三代、嫁出男子教學場地下兩三代具有顯赫功名。這樣一個類似表示圖式的譜牒，最年夜的效能就在于“考證”血統延續，最基礎缺乏以還原歷史的過程與內涵。是以，整合大批分歧類別的相關史料，就成為了歷史學家的責任與功課。該著作跨時代、跨學科、跨文明、甚至還跨意識形態，同時，作者又是書中葉氏家族的“洋姑爺”。若何真實反應歷史、客觀評述當代，若何不尊者諱、不避親者嫌，不僅需求深摯的學術功力，並且還要有篤定的學術知己。我們明白地看到，書中沒有歌功頌德，沒有回避牴觸，對孫中山反動、蔣介石抗日、共產黨執政、文明年夜反動和改造開放都只是客觀描寫其對家庭成員的影響或沖擊，而把判斷或評價留給讀者。這恰是本書難能可貴之處，也是其價值地點。
這部著作原為英文，是寫給明天的外國人讀的，是以，在文字表述上的凸起請求即是達意。而“回到中國”來，文字表達既要適合時下的閱讀習慣，又要合適當時的話語規范，尤其是引經據典必須準確無誤，大批年夜詩詞也要與原文分歧無二，這就給翻譯任務增添了很年夜的難度。現在我們看到的這個中譯本，基礎上達到穿越時間與空間、連通作者與讀者。也許這恰是一部學術性較強的著作，能夠進行第三次印刷的一個緣由吧。
《葉》書可謂是口述史的一部力作，但其也還有不少疏漏與差錯。這里權且依照譯著的頁碼順序抄列如下，權當作一次批注或校仇。以下粗體加引號著為該書原文，原文下為筆者批校。
1.P.006.第1行起：
“繼而導致中國市場上的白銀缺乏，物價降落，經濟明顯闌珊。”
硬通貨減少，物價不是降落而是上漲，因此克制消費，使得生產缺乏，經濟闌珊，這是普通規律，也是當時的事實。
2.P.009.第3行起：
“而這位知府同知又依賴于一位副官——這位副官狂妄無比，……”
同知本來就是知府的副官，在歷代官制中，不見副官還有副官。這句話的原意似為：知府又依賴于同知——一位副官，這位副官狂妄無比。
3.P.009.第2段第2行：
“兵分三路溯江而下。”
溯同逆，與水流標的目的相反，此應為順江而下講座場地。
4.P.013.第四段末尾一句：
“此時，葉坤厚回憶起王陽明曾任南贛巡撫，平定中國東北部的少數平易近族動亂。”
贛指明天的江西地區，東北部則指云、貴、川、桂（廣西）、躲等地。王陽明在江西平的是寧王之亂，其后撫字東北岑氏（瑤族）之變，則是別的一件工作。
5.P.014.第2行：
“我欲逃禪離塵世，室家無奈苦相牽。”
禪為佛家道界，此處逃禪令人費解。要么是超凡、脫凡，要么是參禪、循禪。
6.P.020.第一段末尾一句：
“不會議室出租久之后他即被知府委派往陜北安塞任職。”
知府雖為知縣“頂頭下屬”，但沒有委派知縣的權力。封建社會兩千多年，朝廷命官，別人可以舉薦，吏部提出計劃，但最終只要天子方能任免調動交流。從后面的注釋看，應當是知府書信敦促他盡快就任。本書后面還有說起上級罷免下級官員之事，同樣是不確切的。
7.P.020.第三段第3行：
“年夜有‘城郭猶是國民非’光景。”
《搜神后記》：“有鳥有鳥丁令威，往家千年今始歸。城郭如故國民非，何不學仙冢累累？”猶是與如故雖同義，但非原文。
8.P.021.注釋7：
此詩在書中15頁已完全援用，不用重復。
9.P.022.注釋13：
“城上擂年夜鼓，城下喧歌舞。殺人為樂，人冤苦共享會議室誰將，形勝掉長江，不駐熊羆駐豹虎，官平易近不雄將不武。”
此詩疑有斷句錯誤，應為：“城上擂年夜鼓，城下喧歌舞，殺人為樂人冤苦。誰將形勝掉長江？……”并且是三句三句為一讀。
10.P.029.第四段至P.030：
此處及后面，屢次論及中國的科舉軌制，假如作一個流程圖式的簡要介紹，更便于讀者清楚。
11.P.030.第二段第2行起：
瑜伽教室“鄉試時請求他討論的題目是“父子之道忠恕罷了”，論述現代政治家周公的治國領軍韜略。”
題目與請求論述的內容完整“不搭界”，估計是把兩個題目或兩次分歧的考試混在一路了。
12.P.031.第二段第1行起：
“葉華所作的陳腔濫調文使他獲得了進士功名，當時他僅30歲，即被授為山東沂州知州，……”
依照明朝的科舉軌制，中進士后普通先要“就（或稱進）館”見習官場任務法式，三年及格閉館（或稱散館），然后授以官職，個別也有“提早畢業”任職的，但剛獲進士即被授官職，并且越過縣級，似為不年夜能夠。
13.P.032.第二段倒數第2行：
“葉華的一個遠方表親，……”
母系親戚稱表，父系則稱堂。此處應為堂親。
14.P.035.第一段第5行起：
“結婚后新娘要與本身的家人即他的怙恃、兄弟、姊妹一路生涯，所以對于夫家而言，她們本是外人，其天然的聯盟，以及發生沖突時獨一的支撐者是丈夫和孩子，因此這也便成為她們時刻著意的地點。”
表意欠教學通順。
15.P.039.第三段第2行：
“在當時高度商業化的社會，……”
中國歷史上很難有稱得上高度商業化的社會。更準確的說法是，在經商活動或商業領域中，（好的信譽對于借貸關系很主要）。
16.P.043.第二段倒數第5行起：
“無論官員和通俗蒼生，都不愿意往負擔過共享會議室重的衙門訴訟以解決彼此糾紛。”
不愿意進行訴訟的緣由重要不是“負擔過重”。中國傳統社會重德治而輕法治，訴諸法令也就等于衝破了品德的底線。是以沒有專職律師，即便兼職代寫狀紙的人，經常也被貶稱為“訟棍”，有些朝代還有專門懲治這種人的法規。
17.P.097.注釋29：
“年夜部門其他的資料稱其為金塞（或堡壘、要塞），漢字“塔”和“炭（盆）”發音很類似。”
文章及注釋中，都沒有與“塔”或“炭（盆）”有關的內容。
18.P.111.第三段倒數第2行：
“官勢正隆，……”
前文已說其正在為母親守孝，守孝三年必須辭官，所以這個時期不克不及稱官勢正隆。
19.P.149.第2行：
“書不上報。”
這句話與高低文都沒有關聯。
20.P.198.第二段倒數第3行起：1對1教學
“‘德師長教師’和‘賽師長教師’是一篇有名文章的主人公，該文章將東方先進的科學理念與中國陳舊的傳統理念作了對比。”
“德師長教師”是平易近主（democrary），“賽師長教師”是科學（science），這是陳獨秀在《敬告青年》共享空間一文中提出來的，后來成為了五四新文明運動的兩面旗幟。該文也不僅僅是將東方先進的科學理念與中國傳統理念作了對比。
21.P.201.第二段第9行起：
“他們一邊行進一邊喊出當時的風行口號：‘打垮列強，打垮列強，除軍閥……’”
準確的是：他們一邊行進一邊高唱當時的風行歌曲：……
22.P.252.第二段第2行起：
“盧溝橋是銜接北平與南邊路況的主要鐵路樞紐。……（日軍）在四周的一個小城鎮與中國軍隊展開了劇烈交火。”
盧溝橋是一座車馬人行的石拱舞蹈場地橋，四周有鐵路，但也不克不及算樞紐。應當說：盧溝橋可以把持銜接北平與南邊路況的主要鐵路線。而后文的小城鎮則是指當時的宛平縣城。
23.P.263.第二段第9行起：
“文章描寫這場戰斗是次偉年夜的勝利，在夜晚的偷襲中毀壞了許多japan(日本)飛機，……”
這是有名的“夜襲陽明堡日軍機場”戰斗。作為史學著作，應當盡量指實。
24.P.275.第三段第2行起：
“這個名譽掃地的省主席后來因抗日晦氣導致山東淪陷而被處罰。”
不是抗日晦氣，而是抗日不力；也不是被處罰，而是被蔣介石命令決處。
25.P.280.倒數第4行起：
“后來他參加了‘搶救掉足者’的小組。
錯誤。應為：后來他成為了“搶救掉足者”小組的任務對象，或許簡單地說，后來他成為了被“搶救的掉足者”。
26.P.282.第2行起：
“可是直到1946年2月，……從看管所釋放出來，這時他已被捕三年。”
應當說：這時他從看管所被釋放都已經三年了。
27.P.305.倒數第3行：
“蘇聯共產國際……”
共產國際是一個國講座場地際講座場地性的共產黨組織，雖然其年夜本營在蘇聯，實際上也由蘇共掌控，但理論上蘇共只是共產國際的一個組成部門，是以沒有這樣的稱呼。
28.P.308.第8行起：
“9月，他被錄用為中國平易近主聯盟的政協候補委員。”
平易近盟是中國的平易近主黨派之一，也是政協眾多界別中的一個，準確的表述應為：9月，他成為了代表中國平易近主聯盟的政協候補委員。
29.P.308.共享會議室倒數第1行：
“并被當局統戰”
統一戰線是中共執政、而不是當局行政的某種情勢，是以，只能稱被中共統戰，或與中共結成統一戰線。
30.P.317.第三段第2行：
“黨負責供給一頓豐盛的晚餐。”
人們普通稱之為會餐，由單位而不是由黨負責供給。可將後面句號改為逗號，將黨改為“并”字。
31.P.322.倒數第4行：
“他的第一個孩子誕生，可是他們單位還是延續了供給制，”
分歧中文語法。可為：他的第一個孩子誕生時，他們單位還是延續著供給制。
32.P.330.第1行起：
“但即便是這些內參也要經過高度自我審查，隨著時間的推移，這個問題變得嚴重了。”
不知所云。
33.P.3小樹屋30.第二段第5行：
“作為黨在東南地區根據地的前游擊隊長（指高崗）”
應當說：作為黨在東南根據地的主要領導人，
34.P.330.第二段第7行起：
“傳說……，這些報導……”
傳說是流傳在口頭的，報道（不是報導）是指載之于媒體的，兩者不是同義詞。
35.P.331.第2行：
“戰勝以前的階級位置，”
應當表述為：戰勝以前的剝削階級思惟。
36.P.333.第2行起：
“因為他（胡風）為知識分子爭取更多的自立權。”
胡風批評中共搞“輿家教論一概”，是以，他要爭的是輿論不受拘束權。
37.P.344.第3行起：
“被定為5級干部，這是一個很高的級別了，……可以搭乘搭座本身的進口汽車。”
當時中國干部的工資分為24個級別，幾級干部是淺顯的說法，實際指的是工資標準，而不是行政職級，是以也與配車沒有直接關系。並且后一句表意含糊，究竟是說可以配備專車，還是說坐上了私家購買的進口汽車，亦或配備的專車是進口的？
38.P.344.第三段第1行；P.349.第三段第5行；P.355.第二段第4行：
“‘百花運動’；‘百花齊放’運動；‘百花運動’”
普通不稱為運動而稱為“雙百”時期，指1957年頭毛澤東提出“雙百方針”到反右這一短暫過程。期間各種分歧的學術觀點（包含對黨和當局管理的批評）“百家爭鳴”，各種分歧門戶舞蹈場地的文藝作品“百花齊放”，也有的統稱“鳴放活動”。書中所表達的都是分歧的學術觀點而并非文藝作品，因此都不在百花齊放而是在百家爭鳴的范疇之內。所以，稱“百花運動”、或“百花齊放”運動禁絕確。
39.P.354.倒數第9行起：
“譴責那些以‘達到國際標準’為名，尋求‘這個世界上最深奧的著作，就像現在遺傳學研討風行的DNA、RNA一樣’的人由于接收過東方教導的科學家一向質疑自覺地跟隨蘇聯的作法，……”
不合適漢語表達習慣，這么長的句式，哪個是修飾定語，哪個是被修飾的中間詞，一頭霧水。
40.P.355.第二段第5行
“并舉例說一個副院長說他不懂技術方面的問題。篤莊的答覆是……”
這樣寫更通暢準確：并以一個副院長為例，說他不懂技術方面的問題。篤莊責問他們……
41.P.355.倒數第2行：
“他重要批評兩個學院領1對1教學導人。”
這是習慣性語病。他重要批評學院兩位領導人。
42.P.360.第二段第1行：
“篤莊被正式宣判為左派。”
宣判被用于法院判決，當時稱為“劃定”。
43.P.367聚會場地.第二段第5行起：
“舊事如云煙，無限辛酸，十三年聚有余歡，夢里舞蹈場地依稀說虎事，往矣年華。”
余歡之后宜用句號，虎事瑜伽場地也不知是什么事，年華應為華年，年字為韻腳，押an韻。
44.P.382.倒數第7行起：
毛澤東的“文革”目標是那些走資本主義途徑的人，即“走資派”。
“走資派”是走資本主義途徑當權派的簡稱，不是指普通的“人”，毛澤東等人認為，走資派在平易近主反動時期，是無產階級反動的同路人，到了社會主義反動時期，他們就成為了守舊的反動氣力。
45.P.392.倒數第2行起：
“并很快使它開始盈利。”
“并很快使它出現新的變化”更準確。
46.P.393.第3行起：
“他設法弄到了多余的化肥，……產量進步了……”
不是多余的，而是計劃之外的。農戶自留地里舞蹈教室的作物收穫，也不統計在產量之中。這些都是計劃經濟的特有現象。
47.P.395.倒數第4行：
“只要一個葉家的孩子真的攻擊了本身的怙恃。”
規范的說法是：葉家只私密空間要一個孩子真的攻擊了本身的怙恃。
48.P.396.第二段第8行：
聚會場地“他不得于放棄了一切盡力。”
不得已，“于”是錯別字。
49.P.397.第二段第1行起：
“‘文革’的豪言壯語說個人通過正確的政治表現，能獲得榮譽和升遷的機會。”
不知具體究竟是一句什么樣的豪言壯語。
50.P.409.倒數第1行起：
“凡是是從國外直接購買整個的工廠、鋼鐵廠或在者冶煉廠。”
工廠與鋼鐵廠、冶煉廠具有包涵關系，不克不及并列。工廠后應改為逗號，然后交流加上“好比”。并且當時中國除了引進寶山鋼鐵廠之外，更多的是電子產品生產線，先是收錄機、電風扇等，再抵家用電器，如彩電、冰箱等。
51.P.423.第二段第11行起：
“他們所屬類別的政治屬性多過社會屬性：反動干部、平易近族資產階級、平易近盟知識分子。”
平易近盟不是修飾知識分子的，平易近盟和知識分子是兩種政治屬性，並且作為政治屬性，平易近盟與前后的概念不在統一層次上。是以應當說：反動干部（自己出生）、平易近族資產階級（家庭成份）、平易近主黨派（政治面孔）、知識分子。
52.P.424.倒數第4行起：
“只能比及1977年后競爭性的高考軌制完整樹立才有機會。”
“文革”十年，高考軌制被中斷，1977年通稱恢復高考。
責任編輯：姚遠
